jueves, 27 de octubre de 2016

GUIONES DE OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA

La primera practica de observación e intervención se realizó en la escuela primaria “Manuel Hinojosa Giles” esta se ubica en Jilotzingo No 11 Cumbria, Cuautitlán Izcalli, México. Esta práctica se realizó del 17 al 21 de octubre  de 2016 en un horario de 7:45 a 13:00, la jornada de la práctica docente se basó en la necesidad de familiarizarnos como normalistas con un campo de trabajo real, tomando en cuenta las experiencias vividas y analizando el porqué del trabajo docente y sus implicaciones al ser desarrollado en el contexto áulico ante un grupo de alumnos de educación primaria con base en sus características del grado (primer año).

Tuve la oportunidad de intervenir con el grupo de 1-B, un grupo que está integrado por 18 alumnos, 11 niñas y 8 niños, la mayoría de ellos con una edad aproximada de 6 años. Dentro de los aspectos que logre identificar del contexto es que la mayoría de los alumnos esta  la mayoría de su tiempo con abuelos, se muestra una ausencia de padres debido a que la mayoría son profesionistas y trabajan. Los niños en lo que cabe tienen los recursos para satisfacer las necesidades básicas. 

Para ver los guiones de observación

FORO





















Dentro de la Unidad 1, se recopilo la lectura "La investigación en la historia: paradigmas"
esta lectura la compartí en un foro con todas mis compañeras en donde les mencione  las ideas más relevantes, se hicieron varios equipos y cada uno paso al frente a explicar su lectura, en esta actividad logre tener una percepción más amplia de lo importante que es enseñar historia, pero lo más importante es el papel que tiene el docente porque tiene que buscar los elementos más importantes para poder atraer la atención del alumno al tema de historia, actualmente se vive en un conflicto porque el paradigma que se tiene de la historia es que esta es aburrida, pero realmente la historia nos ayuda a entender nuestro presente y el saber del porque estamos aquí. 

PROPÓSITO DEL PORTAFOLIO

El curso Educación histórica en el aula, pretende que los estudiantes conozcan los más recientes debates teóricos sobre la historia como disciplina científica, así como las investigaciones que, a nivel nacional e internacional, se han desarrollado en años recientes en torno al aprendizaje de la historia.
Este curso se analiza en el tercer semestre de la Licenciatura en Educación primaria. Se realizo este portafolio con la finalidad de rescatar trabajos y producciones escritas que se realizaron a lo largo de la Unidad 1: La historia  en la Educación histórica en la Educación Básica: Referentes para su análisis 
Características de la Unidad:
Competencias de la unidad de aprendizaje
 • Asume la historia como forma específica de conocimiento con su propia lógica, nociones, objetos de estudio, fuentes, mecanismos de corporación y validación a través de una aproximación al trabajo del historiador. 
• Asume que la educación histórica se centra en el desarrollo del pensamiento histórico y el aprendizaje de la historia en los alumnos a partir del trabajo con fuentes primarias. 

Secuencia de contenidos
 • La historia como disciplina científica.
 • La historia en las aulas como objeto de investigación: perspectivas actuales. 
• La educación histórica y sus componentes: conceptos de primer y segundo orden, el trabajo con fuentes primarias y secundarias. 
• La educación histórica y los contenidos curriculares de historia en la educación básica: una lectura crítica. 
Actividades de aprendizaje y enseñanza 
• Recupera la literatura especializada a la que tuvo acceso en el curso Historia de la Educación en México para sistematizar la información obtenida y elaborar escritos, esquemas, cuadros comparativos o mapas mentales sobre las diferentes posturas teóricas de la historia.
 • Lee los avances más recientes sobre el aprendizaje y la enseñanza de la historia. 
• Analiza los contenidos y enfoques de la historia en la educación básica a través de la teoría recuperada previamente.

DATOS GENERALES

ESCUELA NORMAL DE CUAUTITLAN IZCALLI 

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN INICIAL

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA


PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL CURSO : EDUCACIÓN HISTÓRICA EN EL AULA

ALUMNA: ANA LUISA MARTINEZ ARENAS

PROFESORA: JUANITA MARÍA DEL CARMEN GÓMEZ QUIROZ 

3° SEMESTRE

CICLO ESCOLAR: 2016-2017