El curso Educación histórica en el aula, pretende que los estudiantes conozcan los más
recientes debates teóricos sobre la historia como disciplina científica, así como las investigaciones
que, a nivel nacional e internacional, se han desarrollado en años recientes en
torno al aprendizaje de la historia.
Este curso se analiza en el tercer semestre de la Licenciatura en Educación primaria. Se realizo este portafolio con la finalidad de rescatar trabajos y producciones escritas que se realizaron a lo largo de la Unidad 1: La historia en la Educación histórica en la Educación Básica: Referentes para su análisis
Características de la Unidad:
Competencias de la unidad de aprendizaje
• Asume la historia como forma específica de conocimiento con su propia lógica, nociones,
objetos de estudio, fuentes, mecanismos de corporación y validación a través
de una aproximación al trabajo del historiador.
• Asume que la educación histórica se centra en el desarrollo del pensamiento histórico
y el aprendizaje de la historia en los alumnos a partir del trabajo con fuentes primarias.
Secuencia de contenidos
• La historia como disciplina científica.
• La historia en las aulas como objeto de investigación: perspectivas actuales.
• La educación histórica y sus componentes: conceptos de primer y segundo orden, el
trabajo con fuentes primarias y secundarias.
• La educación histórica y los contenidos curriculares de historia en la educación básica:
una lectura crítica.
Actividades de aprendizaje y enseñanza
• Recupera la literatura especializada a la que tuvo acceso en el curso Historia de la
Educación en México para sistematizar la información obtenida y elaborar escritos,
esquemas, cuadros comparativos o mapas mentales sobre las diferentes posturas
teóricas de la historia.
• Lee los avances más recientes sobre el aprendizaje y la enseñanza de la historia.
• Analiza los contenidos y enfoques de la historia en la educación básica a través de la
teoría recuperada previamente.
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